孫科長感慨的說道。
可隻靠咱們太慢了，而且即使發現很多問題，也並沒有一個良好的解決方法。
現在因為教育資源分配的不平均。
加上教育體係出現了很嚴重的問題。
確實需要一個人作為先鋒，打破這場局麵
十年育樹，百年育人。
誰也不敢說自己的教育方法是100正確。
短短一年多的時間，歐燦用自己的實際行動告訴了我們。
他的教育方法確實是有效的。
“現在網上很多人對他還是有很大的誤會，我們不如把這張試卷這篇作文放出去。”
也算是為他證明了。
不是都懷疑他的成績，他的身份嗎？
他們的辦公室裡麵擺放了幾個顯示器，其中一個顯示器就在直播幼兒園觀察類節目，還有兩個顯示器在觀察現在的熱搜情況。
因為頭發花白的，老人穿著一身旗袍走到了辦公室旁。
她禮貌的敲了敲門。
“小孫，我前幾天寫了幾項意見，想讓你們看一看。”
她叫張芙蓉，已經70歲了，是退休的老教師。
從她的手底下出過很多優秀的學生。
連張老都很尊敬她。
這一次他們執行的是秘密任務。
摸排教育係統，找出問題給出執行方案。
對外就是說想要研究新的教育體係方法。
張老師知道後很是熱心，經常會過來送方案。
“張老師，您來了，趕緊進來坐。”
孫科長把張老師引進來之後，給她倒了一杯水。
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“你們在忙什麼呢？討論的還挺熱鬨。”
“這不是新出了一檔關於教育類的節目嗎《走進幼兒園》正好我們也看一看，學習學習。”
“裡麵有一位歐燦園長，我覺得還挺有意思的。”
張芙蓉一聽是走進幼兒園這檔節目就養起了，最近在網上很火的歐燦。
現在網上對他可謂是褒貶不一。
張芙蓉對他也是一樣，有些地方還是很讚同的，不過有些地方確實需要商討。
他們看向電視。
此刻鏡頭已經轉向了還在休息的學生們。
有幾位小朋友聚在一起做著數學題。
打眼一看有點像二三年級才學的應用方程式。
張芙蓉越看眉頭越緊。
“這檔節目不是走進幼兒園嗎？這群孩子頂多也就五六歲，怎麼學習三年級以上的課程了呢？”
張老師的話，讓大家明顯一愣，多學一點難道不好嗎？
再說歐燦的教育方法本身就和其他老師不太一樣，說不定是有什麼打算。
“簡直太胡鬨了，這不是在害孩子嗎？”
幼兒園把小學的內容給學了，那小學學什麼呀？這不是純屬浪費時間嗎？
本身對這位園長印象還是可以的。
結果沒想到他竟然這樣操作。
“他這是在挑戰我們的權威啊。”
哪一年級，哪一學期，應該教什麼，教到什麼程度，這都是有規劃的，他怎麼能盲目的更改呢？
難不成他要自成一派？
ps兄弟姐妹們，感謝大家喜歡這本書，但是看這本書的人很少，小作者寫小說除了為了夢想，也是想多賺點錢，之前生病花了很多錢，現在連每天的三餐都很難解決。
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