孫科長原本想把歐燦的語文作文放出去，為歐燦證名。
結果沒想到半路殺出來個程咬金，張老師突然出現好巧不巧，還看到了直播視頻。
“必須勒令他擇日更改。”
這是在教育孩子嗎？這是在毀壞孩子的前程。
“原本想著他在培養孩子們的自主能力，做飯就做飯了，我也覺得挺好。”
“可他現在的做法完全是在拔苗助長。”
教育這個東西需要的是循序漸進。
他和減肥一樣，不可能一口吃個胖子，也不可能一瞬間瘦下來。
現在幼兒園就已經學習小學的內容了。
完全是在浪費孩子的時間，也在擾亂整個教育體係。
“可我看著這個小孩子做的很熟練啊。”
“不像是拔苗助長，倒像是”
藍玲玲忍不住替歐燦反駁，可看到張芙蓉的眼刀子又不敢出聲了。
“藍玲玲，你大膽的說。”
孫科長無視張芙蓉的視線，給自己的科員鼓勁兒。
“你看這幾個小朋友在討論題的樣子，還有做題的方式，我不覺得他們一點也不懂。”
所以選擇用這樣的方式解題。
“張老師，您是教育工作者，已經幾十年了，見過的學生沒有幾千個也得有幾百個。”
“您好好想想孩子們麵對一道題，不懂的樣子是什麼表情，他清楚明白後又是什麼表情？”
現在孩子們透露的眼神到底是清澈的愚蠢，還是了然於心的胸有成竹？
張芙蓉聽到藍玲玲一說這才想到這一層。
“現在是休息時間還沒到睡覺的時候是這群孩子們自發的，拿出書本湊在一起做題。”
看他們的解題方式，好像已經很熟練了。
難道說這些小孩子都在演戲嗎？
孫科長都覺得自己在胡說八道。
完全沒有意義，也沒有理由。
現在是休息時間，沒必要演出努力做題的樣子。
而且還是用方程式的方式來解題。
難道說！
孫科長抓住了腦袋裡一閃而過的想法。
他的心臟忍不住撲通撲通的亂跳。
甚至有些激動。
“把所有的答案都排除後，剩下唯一的那個答案，無論再怎麼不靠譜也是真的。”
他幾乎把所有的理由都想了一個遍，全都被pass掉了。
隻剩最後一個。
那就是。
“這群孩子真的會用方程式解題！”
幾人異口同聲的說。
隨後，大家看著對方的眼睛。
在對方的眼神裡看出了驚訝，還有不可置信。
小朋友是什麼樣子，他們最清楚不過。
有些百以內的數數對他們來說都難如登天。
而花朵幼兒園的小朋友居然在做三四年級才學習的應用題。
還做得如此熟練。
“說實話，小學的應用題我現在都不會做了。”
現在居然看著幾歲的小朋友在唰唰地做著數學題還那麼熟練。
簡直是打開了新世界的大門。
“我滴個乖乖，這個世界太瘋狂了。”
藍玲玲忍不住感歎。
連張芙蓉張老太太都忍不住膽寒。
她甚至覺得房間裡的溫度都低了幾分。
大學本科的學生稀裡糊塗成了幼兒園的園長。
一年多的時間就讓整個學校大變樣。
孩子們不僅會做飯。
會玩飛花令，會現場作詩。
現在連小學需要學習的內容都已經熟練掌握。
這幾件事加起來真的是一個人就能辦到的嗎？
這些事情真的能同時存在於這個世界上嗎？