他的姥姥對他說，有了後媽就有了後爹。
可他不想離開爸爸。
媽媽跟他說過。
爸爸很辛苦，爸爸很孤獨。
要讓我陪著他。
個蛋子好像一點也不孤獨。
有時候小裴經常後悔。
為什麼不跟著姥姥回老家呢？
或許姥姥對他才是最好的。
現在大家決定他到底要不要轉學，轉學轉到哪裡去。
他的生活就像這些菜品一樣，任人宰割，沒有決定權。
“老師說學到的本事都是自己的。”
哪怕是做飯。
隻要自己學會了
那便一點也不擔心了。
“我教你調餡兒吧。”
你可以不做，但你一定要會。
彤彤拉著她的手，讓他看著自己調餡兒。
他先是把捏碎了的豆腐和蒸好的豆腐丁混合在一起，接著又把炒好的雞蛋放進去。
“小蔥拌豆腐，一清二白。”
豆腐包子放點兒小蔥味道也很好。
如果咱們有很多的學生是不吃蔥的，
這個時候也可以不放。
隻需要簡單的鹽，還有一點點的味精。
再放入一些蠔油，就可以把這個餡兒調好了。
放油的話也要稍微少一點，最好滴一圈兒香油就可以。
這個包子味道就是吃的它的清淡味兒。
吃的是豆香味兒，還有雞蛋的香味兒。
其實很多人不喜歡吃豆腐，都覺得它是有豆腥味兒的。
其實咱們在處理的過程當中，豆腥味兒已經去除很多了
再稍微放入一點白胡椒粉，味道就更鮮美了。
其實看這個樣子一白一黃，顏色倒是不難看。
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可是怎麼看都不像有食欲的樣子。
“這個主要是給歐蔡老師吃的，數量也不多，咱們還是多包韭菜，雞蛋，蝦仁兒的。”
那邊的同學已經把韭菜處理好了，放到筐子裡控水。
孫傑剛剛看了半天。
孩子們的動手能力確實很好。對於窮人的孩子早當家，這一條也很適用。
如果他沒有錢把孩子送到這裡來確實很方便，也很舒心。
甚至回家就能吃到孩子做的飯，感受到幸福。
可生活不能隻看眼前呀，也要看未來的。
那還是以後怎麼辦呢？難道每天都要在家裡做飯嗎？
“我把他生下來不是為了讓他做飯的。”
孫傑剛忍不住說了一句。
“我知道大家都對自己的孩子有很高的期望。”
歐燦接著回複說。
這是很正常的。
但是我們也要了解。
現在的社會發展並不是努力學習就能造就的。
當然也不是說有這種情況存在，就不學習了。
主要是想表達一下，學習也要分很多種方法。
“很多人都詬病我們浪費孩子們的時間。”
科四好像把大部分的時間都用來做飯了。
“但你有沒有發現我們這兒的孩子不經常哭。”
說起這個孫傑剛就想起自己孩子小時候
尤其是他媽媽在的時候，那是經常的哭。
一點小事兒，不滿足就嚎啕大哭。
這兩年倒沒怎麼哭，自從娶了這個新媳婦兒開始，
孩子好像一瞬間就長大了。
ps不知不覺已經寫了三十多萬字了。這本書從十幾萬字就已經堅持不下去了。
因為我寫書，除了是夢想還想額外賺點外快買藥。流量並不高，但多虧了大家給我的為愛發電，讓我堅持下去。
小作者也懇求大家，可以再給一些為愛發電嗎，小作者真的很需要，拜托了！
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